因为昨天联系的时候是和校长说的，所以今天对上教导主任就又说了一遍我的计划。教导主任显然没有看出我想要调查案件的实际想法，不然就不会这么建议了：

“我们学校一共有38个班，如果一个个去上课，显然时间不够，如果挑几个班去上，那对其他班又显得不太公平，为什么不直接在校广播电台直播一次法制演讲呢？”

“广播沟通的传递效率太低了，只能把信息灌输给孩子们，这样是得不到反馈的，最好的沟通方式还是互动。如果我提出的观点能有孩子站出来肯定或反驳，从讨论中逐渐让观念深入人心，那样才能真正达到法治推广的效果。”

“但这样还是不能解决其他班级的问题啊。”

我等的就是这句：

“可以找人把我和孩子们互动上课的过程拍下来再广播，这样不就都达到了么？”

教导主任豁然开朗：

“不愧是专家。”

鉴于之前我就调查过学校的课表安排，知道今天陈宇飞在10点后就没课了，只要我把教育演讲的第一课放在他们班上，那么大概率这个拍摄的人选会是他。

陈宇飞，今天就让我们合作一天吧！

果然，当我选好今天要去上课的班级后，教导主任就查看了课表，发现陈宇飞10点后都没课，直接就把人给我了：

“这个陈老师正好没课，就让他负责拍摄吧，我们一起，我去和他说。”

这事情陈宇飞自然不会提前知道，见到我，小黄和他们教导主任一起出现时，眼底瞬间便流露出了惊讶。

但却并不紧张。

继续观察。

法制教育课开始后我便登上了讲台不去看他。陈宇飞要负责拍摄，防备能力必然下降，只消小黄从侧面盯他就好，再说了，我的目标是孩子。

黄钰雯案的凶手是一个对孩子有着异常执着的凶手，如果是陈宇飞，他班上的孩子不会一点反应也没有的。

我一边观察着孩子们一边讲着：

“大家要小心不能吃陌生人给的东西，不能随随便便跟陌生人走，要学会自己保护自己，保护自己的身体在任何情况下都不能被别人在未经你同意的时候抚摸，即使是父母也不行。”

这时候突然就有个小朋友举手了，于是我点到他站起来：

“刘警官，那要是浴室里搓澡的叔叔怎么办？”

“哈哈哈哈...”

孩子们乐做一团。

但我却很认真的回答了这个问题：

“如果他们在你明确不同意的情况下依然做出某种动作，也算是违法行为。不过你既然都同意搓澡了，想必不会有什么问题吧？”

“我不同意，是我爸爸非要我搓澡的。”

“哈哈哈哈...”

孩子们又乐做一团。

“那你可以和你父亲讲道理，如果他非要强迫你搓澡，你也可以寻求警察帮助，但因为你父亲也是你的监护人，所以警察一般会让你们自己内部协调。”

“那还是搓澡吧，不然我就要挨打了。”

“哈哈哈哈...”

确实，有了互动之后孩子们的学习热情都很高，教导主任看了也很开心。然而就在这一片祥和之中，在他们只能看到孩子们后脑勺，只有我才能看到孩子们正脸的方向，我却发现了几张纠结的面容，这几个孩子明显和其他孩子不在一个频道。