初春的丰水县，清晨还带着几分寒意。

王建国在办公室窗边站了一会儿，看着县政府大院里的玉兰花已经鼓起了花苞，才转身坐回办公桌前。桌上摆着一沓待处理的文件，最上面是一份关于农村小学教师待遇问题的调研报告。

他翻开报告，目光落在“教师队伍建设”那一章，脑海中却不由自主地浮现出李小婉的脸——那张不算白皙、带着些雀斑、总是挂着温和笑容的脸。

手机震动了一下，是一条微信：“王主任，今天县里开会讨论教育问题吗？我们学校暖气又坏了，孩子们冻得直哆嗦。”

发信人是李小婉，落霞乡中心小学的语文教师，也是王建国认识多年的文友。

王建国皱了皱眉，回复道：“下午开教育专题会，我会把这个问题提出来。你先想办法给孩子们多穿点。”

“谢谢王主任！对了，我新写了一篇散文，发你邮箱了，有空帮我看看。”

王建国看着这条信息，嘴角不自觉上扬。这个李小婉，总是这样，一边说着学校的实际问题，一边又惦记着那些文字。他想起二年前在县**第一次见到她时的情景：矮胖的身材，皮肤微黑，站在一群文艺青年中并不起眼。但她朗读自己作品时，那双眼睛里闪烁的光，却让人难忘。

“王主任，雷县长十分钟后到办公室，需要您汇报今天日程。”宋平敲门进来。

王建国收起手机，迅速整理思绪。作为县政府办主任兼雷县长的秘书，他必须时刻保持专业和高效。

上午的日程排得很满。雷为民县长听取了三个部门的汇报，针对农村道路建设和扶贫产业项目做了具体指示。王建国在一旁快速记录，偶尔补充一些细节和数据。雷为民对他的工作越来越倚重，这让他既感到压力，也充满动力。

中午休息时，王建国打开邮箱，看到了李小婉发来的散文。文章写的是落霞乡的春天，文字朴实却生动，字里行间透露出对乡村孩子深深的爱。他读着读着，眼前仿佛看到了李小婉在简陋的教室里，用温暖的声音给孩子们讲课的样子。

“写得真好。”他回复道，“不过第三段的描写可以再细腻一些，我稍作修改发回给你参考。”

几乎同时，李小婉回复了一个笑脸：“就知道你会认真看！王主任，您什么时候有空来我们学校看看？孩子们听说县里的大作家要来，都特别期待。”

王建国苦笑。他哪里是什么大作家，不过是在报刊上发表过几篇文章罢了。但李小婉总是这样，对他有着近乎盲目的欣赏。

“最近太忙，等有空一定去。”他敷衍地回复。

下午的教育专题会上，王建国特意提到了乡村小学的供暖问题。教育局局长解释说，县财政紧张，很多偏远学校的设施确实老化严重。

“再紧张也不能冻着孩子。”雷为民敲了敲桌子，“王主任，你协调一下，先从应急资金里拨一部分，解决最紧迫的问题。长远来看，我们要制定一个系统的改造计划。”

会后，王建国立刻着手落实。他打电话给财政局，又联系了几个相关部门，最后不忘给李小婉发了个信息：“暖气问题已经安排解决了，这两天就会有人去维修。”

“太感谢了！我就知道您会放在心上！”李小婉的回复很快，还附带了一个可爱的表情包。

王建国看着那个表情包，忍不住笑了。这个李小婉，总是这么容易满足。

忙碌的一周过去了，周五晚上，王建国终于有时间参加久违了的县**的月度聚会。他本来想推掉，但想到李小婉可能会去，还是改变了主意。

聚会地点在老城区的茶馆里。王建国到的时候，已经来了七八个人，李小婉果然在其中。她穿着一件简单的米色毛衣，头发在脑后扎成一个马尾，正认真听着一位老作家讲话。

看见王建国，她的眼睛亮了起来，悄悄挪了挪位置，在自己旁边空出一个座位。

“王主任，这里！”她小声招呼。

王建国走过去坐下，低声说：“说了多少次了，在这种场合叫我名字就好。”

李小婉吐了吐舌头：“习惯了，改不过来。”

聚会的主题是讨论“文学与乡土”，几位作者朗读了自己的作品。轮到李小婉时，她拿出一篇短篇小说，讲述了一个乡村女教师和留守儿童之间的故事。作品没有华丽的辞藻，但情感真挚，几个细节描写让在场的人都为之动容。

朗读完毕，李小婉不好意思地说：“写得不好，都是亲身经历，没什么技巧。”

“恰恰相反，”王建国忍不住开口，“真情实感才是最好的技巧。你这篇作品让我想起了我的小学老师，她也是这样用心对待每一个学生。”