他这不是多动，是属于身体学习型的人。

赵峰提分方案：68分→82分

肢体绑定：背诵时配合手势动作。比如《岳阳楼记》第一段双手张开，念“衔远山，吞长江“。

节奏学习：学习十五分钟，投篮十次或跳绳一百下。利用运动后大脑活跃期记忆。

竞争机制：古诗背诵接力赛，文言文运球答题。

李柏看完，忍不住笑了一下。

“打球背古诗？这画面有点美。“

“运动后多巴胺分泌旺盛，记忆效率提升百分之四十。有科学依据。“

“行，这个得跟体育老师打个招呼。“

后面的学生他一个一个看完。

刘强，逻辑归纳能力强，方案是把古诗意象做成统计表，“月“和“雁“出现时百分之八十七是思乡，用数据代替感觉。

周婷，情景沉浸能力强，方案是把知识点演成小剧场，闭眼“放映“记忆画面。

吴昊，听觉记忆强，方案是把古诗谱成歌，边弹边唱边记。

十二个学生，十二份方案。

李柏一份一份过，有的地方点头，有的地方皱眉，有的地方改几个字，有的地方画个问号打算明天再调。

等看完最后一份，脖子已经僵得咔咔响。他往后一靠，椅子发出一声惨叫。

窗外，楼下烧烤摊已经收了。远处高楼的灯光稀稀落落，有几扇窗户还亮着。不知道是跟他一样在熬夜，还是忘了关灯。

他拿起那杯凉透的咖啡又灌了一口。

“系统，这些方案真能行吗？“

“方案基于教学理论和学生数据生成。实施效果受学生配合度、执行强度、外部干扰等因素影响。“

“所以你也不确定。“

“教育本身就有不确定性。系统提供路径，走路的是人。“

李柏沉默了一会儿。

窗外的天边泛起了一丝灰白色的光。路灯还亮着，但颜色已经从昏黄变成了淡白。

他脑子里闪过今天下午会议室里那些脸。张浩父亲眼里的红血丝，李静母亲攥手帕的手指关节，王明宇父亲锁屏前给代码草稿拍的那张照片。

每个人背后都有东西。焦虑，恐惧，希望。

“其实这些方案，“他说，“不只是为了提分。“

“目标是什么？“

“是为了让他们知道，他们的孩子不是问题学生，只是没找到方法。“

他顿了一下，想说点什么更有深度的，但脑子已经转不动了，熬了一整夜，词汇量退化到了初中水平。

“算了，明天再说吧。“

他站起来，活动了一下肩膀。骨头噼里啪啦响了一阵。

教案本上密密麻麻写满了字，有些地方改了又改，涂成一团黑。但他知道该怎么做。

走到卫生间洗了把脸。

水管里的水是凉的，扑在脸上激得他一激灵。他看着镜子里那张挂着黑眼圈的脸，想起一件事。

“系统。“

“嗯？“

“打印这些方案要多少钱？“

“彩色打印每张三块，共四十八页，预计一百四十四元。黑白打印每张五毛，共二十四元。“

“黑白。“他擦了一把脸上的水，“彩色笔我自己买。“

“建议购买彩色马克笔十二色套装，预计二十五元。“

“……你算过我这个月还剩多少生活费吗？“

“计算完毕。建议未来两周每日餐饮预算控制在十五元以内。“

李柏盯着镜子里的自己，沉默了三秒。

“系统。“

“嗯？“

“你有时候真的挺不招人待见的。“

“系统不追求被待见。“

他翻了个白眼，擦了擦手，走回桌前把教案本合上。

窗外，第一缕晨光已经从楼房的缝隙里透进来，照在窗台那盆半死不活的绿萝上。

他把手机揣进口袋，余额三百二十七块五，还要过两周。

但脑子里装着十二份方案。