方子轩便被送回方家，在爷爷、姑奶奶与其他亲戚家轮流居住。

“现在住在哪里？”

“这周住姑奶奶家。”

“下周呢？”

“不知道。”

“书包放在哪里？”

“每天都背着。”

“为什么把所有书都带上？”

“换地方方便。”

方卓凡脸色越来越难看。

“这些情况我真不知道。”

林长生没有理会他。

“第一次肚子疼是什么时候？”

方子轩认真回忆。

“妈妈把我送回来那天。”

“那天发生了什么？”

“弟弟生病了。”

“她怎么和你说的？”

孩子嘴唇抿紧。

“她说过几天接我。”

“接了吗？”

“没有。”

“后来你找过她吗？”

“爸爸不让我找。”

“为什么？”

“他说妈妈不要我了。”

方卓凡猛地闭了闭眼。

孩子说到这里，手掌再次按住肚脐，呼吸也开始变快。

林长生将温热的手覆在他腹部。

“慢慢吸气。”

方子轩照做。

“别吸得太急，再慢慢呼出来。”

几次呼吸后，腹部紧绷感逐渐缓解。

林长生轻按中脘与足三里附近，帮他放松脾胃痉挛。

孩子的肩膀也一点点松下来。

“还疼吗？”

“没那么疼了。”

方卓凡有些惊讶。

“真是胃痉挛？”

“有功能性腹痛表现，也高度怀疑儿童躯体化问题。”

“心理疾病？”

“情绪通过身体表现出来，不代表孩子假装。”

林长生开始翻看过往病历。

每次检查前，方子轩的腹痛评分都很高。

一旦有家人全程陪同，症状便会明显减轻。

有一次住院观察，母亲来看了半天。

当天孩子没有喊过一次疼。

母亲离开后的第二天，腹痛再次出现。

这些线索散落在几十页病历中。

有人记录，却没有人将它们放到一起。

“那要怎么治？”

“先确认没有需要继续排查的器质性风险，再进行儿童心理评估与家庭干预。”

“能不能开些中药？”

“可以用轻方调理脾胃，但药不是主要答案。”

林长生看向方子轩。

“你肚子疼的时候，最希望谁来？”

孩子眼泪终于落下来。

“妈妈。”

“为什么不告诉大人？”

“说了他们会烦。”

“谁这么说？”

“爷爷说妈妈有自己的日子，让我懂事。”

八岁的孩子被要求懂事。

所谓懂事，就是不能想母亲，不能害怕，也不能因为没有固定的家而难过。

他不知道该如何表达。

身体便替他说了出来。

方卓凡在旁边沉默很久。

“林叔，这是不是我们家里做错了？”

“你觉得呢？”

“我们都以为给他交学费，给他买衣服就够了。”

“孩子每天睡在哪里，你们有人知道吗？”

方卓凡说不出话。

林长生写下一张很轻的调脾方。

剂量并不重，只用于改善食欲与腹部紧张。

随后又写下生活干预要求。

固定主要照护人。

固定居住地点。

规律接送与陪伴。

禁止再用装病、矫情、没人要等语言刺激孩子。