昨晚义正言辞让他自个儿写教学己在那儿l咬笔头，在书架上翻了一本之前旧的教学记录模板给他看老的那本教学记录被透明书封包着，整洁没有一丝褶皱，跟新的也差不多。贺秋桐翻开扉页，跳跃进眼帘的是一手娟秀的字迹，这份笔记带有一丝青涩的味道，不像是沈老师当了教授之后的字体。825360:再看右上角的记录时间，竟是五年以前的一份珍藏。

“沈老师，这是你写的吗”看字又有点不像。

“嗯，大学的时候帮自己的导师写的。”原来是沈教授的导师的课。看来找学生代写教学记录还是一代一代的传统了，贺秋桐再垂眸，仔细打量这字体，却带了些别样的情感，似乎能能窥探出一些大学时期的沈潮的影子。不同于沈教授现在龙飞凤舞中带着一份冗淀下来的气魄的字体，从当年的字便能看出那时的;沈潮应该是青葱年少，意气风发正当时。里面的记录很详细，导师讲课的每一个环节，主题与主题之间的衔接，看得出来当时沈潮是用心在听课用心在2录的。可是贺秋桐在上节课的前半段并没有认真听讲，现在看着属于自己的那一份空白的教学记录表，贺秋桐挠挠后脑勺，犯了难。偷偷抬眼瞄了一眼沈潮，“沈大教授

“嗯”沈潮一听这个调调就知0道小朋友是有求于他，抬头不轻不重地瞅了一眼。

“你的教学”有的科任老师是会发ppt给学生方便笔记复习的，但他还不知道沈潮这里的规矩。沈潮看着小朋友面带希冀的表情，没留情面，直接回复道:“没有。”

“我的课一向不给ppt，想要的话就上课的时候自己拍照或者记笔记。”贺秋桐脑子都快挠破了，问题是他上半节课全想着坐了沈潮的皮鞋这事儿，完全没心思听课，更别提什么拍ppt了。他翻着第五版普通心理学的教科书纠结了好一会儿也没下笔，脑子里空空荡荡，眼珠子只是下意识地跟着出去倒水的沈潮移动着然后嘴里叼着的笔头就被收了出去。

“你几岁做不出题还咬笔头沈潮瞥了一眼签字笔笔头上的牙印，面带嫌弃地抽了张餐巾纸擦完又递回去。

“下次再让我看见你咬笔，就给你买根磨牙棒。其实团子的磨牙棒还挺好吃的，但这话不能说，不然贺秋桐偷尝猫咪零食的事儿就败露了。沈潮把倒好的橙汁儿摆在他面前，示意他喝了。等他喝完之后，沈潮已经翻开书开始给他勾重点，顺便重新讲了一遍他走神时候错过的课程。思路清晰，大意明了。声线低沉好听，半个小时没到就讲完了。

“懂了么”沈潮把笔扣上。

“懂了。沈老师你真好。”开小课的感觉真爽。沈潮笑了一下，隐约带着点无奈和宠溺，其实沈潮以前从来不勾重点的，这次居然直接给小孩儿勾了考点。等他反应过来的时候已经勾完了，他顿了一下还是就这勾的重点讲了。贺秋桐不知道其中的弯弯绕绕，只庆幸自己的教学记录现在就好写了。扬着个像猫咪饱餐一顿之后开心的笑容，贺秋桐跟沈大教授朗声道了谢之后就开始动笔写记录了。

这是他心理课课代表的第一份手写工作，一定要谨慎对待。

他先在另一张空白稿，拿给沈潮检查过关之后再誊抄到正式的蓝皮书上。

“这个地方改一下。”沈潮给他指了个错，以后写熟了就不用给我看了，直接写就行。”

“行。”贺秋桐嘴上应了句好，但心里还是想每次写完都给沈潮看看。嘿嘿，能与沈潮多一点接触的机会他完全不想放弃。贺秋桐的应用化学专业的大二上期很忙，排课很多。这节课是难得“划水课”，也就是思修课。一般这个考试背背书就行，对于贺秋桐来说不在话下。他选了个后排的座位开始划水，其实也不完全是划水，他只是利用思修课的时间完成高数课的作业。上节课的高数知识点挺简单的，在草稿纸上演算一下就能出答案。贺秋桐轻松地做完了了一遍，下课铃还没响。

他无所事事地在草稿纸上画着些无意义的图案，波浪线、折线、小三角、沈潮。等他被下课铃声引回神的时候才看到满张草稿纸上的‘沈潮’和零零星星的几何图案。明明没人盯着他看，但他却慌张地把这章草稿纸反扣在桌上，生怕别人看见似的，耳边响起的是属于自己的快节奏鼓点一样扑通扑通’的心跳声。