“练字呗。”

“练了，“知景鸢把答题卡翻过来，背面空白处有几行刻意写慢的英文字母，比正面确实工整了一些，但也就从“很丑“进步到了“不太丑”，“没用，一快起来就回去了。”

“那就写慢点。”

“来不及啊，“他叹气，“阅读理解做快了能省出时间给作文，但作文写慢了时间又不够。这不死循环吗。“

葵茶茶想了想，觉得这确实是十四岁会焦虑的那种问题——时间分配，速度和准确率的平衡。但他没什么好建议，因为他自己的策略是“阅读理解凭语感快速过，作文只求不出错“，这种策略对英语基础有要求，不通用。

“那你多背几个万能句式，“他说，“开头结尾直接套，中间省点时间写正文。”

知景鸢想了想，觉得有点道理，说了句“也是“，把答题卡折了两下塞进口袋，上课铃就响了。

中午吃饭的时候，食堂里的氛围也变了。

不是饭菜变了——还是那些饭菜，今天周二，固定是两荤一素一汤的套餐，葵茶茶觉得那个红烧鸡腿还算能吃。变的是节奏。以前吃饭是三三两两的，边吃边聊，今天像被谁按了快进键，整个食堂都在加速。

葵茶茶端着餐盘找位子的时候，看见吴珮玄坐在靠窗那排，旁边空了一个位置。她面前摊着一本小册子，一边吃饭一边看，筷子夹着菜往嘴里送的时候眼睛还盯着本子。

他走过去坐下。

“看什么呢？”

吴珮玄抬头看了他一眼，把小册子翻了个面让他看——是历史的知识点汇总，手写的，字迹很整齐。

“焦老师说的重点，我整理了一遍。“她把本子翻回去，继续看，“你背了吗？”

“还没。”

“那赶紧的，这次期末历史范围可大了。”

葵茶茶“嗯“了一声，开始吃饭。吴珮玄看了几行之后合上本子，开始认真吃饭。

“你们班王哥最近是不是又发疯了？“她突然问。

“也没发疯，就是老调重弹。”

“我们班也是，“吴珮玄把一根鱼刺吐到纸上包好，“班主任天天说’收心收心’，但我觉得吧，该学的早就开始学了，不学的说也没用。”

“话是这么说，但他们不说又觉得没尽到责任。”

“也是。“吴珮玄点了点头，又补了一句“我服了”，但这次语气不是吐槽，更像是一种对班主任身份的无奈理解。

吃完饭往回走的时候，葵茶茶注意到一件事——路上的人比上周密集，但更安静。以前放学路上总是三三两两说笑的，现在大多是低头走，或者拿着小本子在看。不是所有人，但比例明显多了。

下午最后一节是物理，王哥的课。

他今天讲电学，速度比以前快了不少。以前一节课讲一个知识点，中间穿插例题和提问，今天直接推了两个知识点，例题只讲了一道，剩下的“课下自己看“。

“来不及了，“他站在讲台上，粉笔灰沾了一手，语气倒不是着急，更像一种陈述事实的平淡，“该赶的赶，该快的快。你们要是觉得我讲快了跟不上，课下来找我。不来找我，我又不知道你们哪儿不会。”

他说这话的时候，目光扫了一圈教室。

葵茶茶觉得他的目光在自己身上多停了零点几秒。也可能是错觉。

下课前，王哥留了两分钟说了件正事：“期末复习计划我已经发到群里了，你们回去看。每天该做什么、做多少，上面都写了。不做我也不查，但考出来别来找我哭。”